Comment rendre un cours accessible à tous sans compromettre l’excellence académique ?

Comment adapter les pratiques pédagogiques aux besoins spécifiques de chaque étudiant tout en préservant la charge de travail des enseignants ?

Ces questions ont été au centre des 4es Journées de la Pédagogie Universitaire de l’ICT. Pendant deux jours, enseignants, chercheurs et experts ont exploré des pistes concrètes pour transformer les pratiques d’enseignement : déconstruction des idées reçues sur l’accessibilité, sensibilisation aux troubles neuro-développementaux, découverte de la Conception Universelle de l’Apprentissage (CUA) et réflexion sur les apports de l’intelligence artificielle en pédagogie.

Grâce à des formats participatifs innovants comme le Théâtre Forum ou des ateliers collaboratifs, les participants ont identifié des leviers immédiatement applicables pour enrichir leurs pratiques et renforcer une éducation plus inclusive.