Master 1 MEEF 2nd DEGRÉ

Le M1 MEEF 2nd degré est une formation complète et intensive pour se préparer efficacement aux épreuves écrites et orales du concours CAFEP/ CAPES, CAPET, CAPLP ou CAPEPS. Il s’adresse à toute personne ayant validé un BAC+3 dans la discipline ou tout diplôme et parcours jugés équivalents.  Il vise les personnes désireuses de réussir au concours et de développer des connaissances et compétences pédagogiques et didactiques nécessaires à l’exercice du métier de professeur des collèges et lycées.

Cette formation hybride se déroule sur 1 an (le parcours MEEF complet sur 2 ans):

• En présentiel pour les cours du tronc commun de la maquette de formation, au sein de l’ISFEC d’inscription (Toulouse, Montpellier ou Bordeaux).

• En distanciel pour les cours d’enseignement disciplinaire avec 2 regroupements par an, en présentiel, sur le site de l’ISFEC porteur de la discipline

Les disciplines proposées par l’ICT-ISFEC (Toulouse), l’ISFEC St Joseph (Montpellier) et l’ISFEC François d’Assise (Bordeaux) sont les suivantes :

• Histoire Géographie, Anglais (Toulouse)
• Espagnol, Mathématiques (Montpellier)
• Lettres modernes, SVT, Physiques-chimie (Bordeaux)

Les autres disciplines du 2nd degré sont portées par d’autres ISFEC et organismes de formation au national experts  : allemand, arts plastiques, biotechnologie, éco-gestion, Education Musicale et Chant Choral (EMCC), Education Physique et Sportive, documentation, Lettres classiques, Lettres-histoire, Lettres langues, Maths-sciences, Numérique et Sciences Informatiques (NSI), Philosophie, Sciences économiques et sociales (SES).

Au total, 21 disciplines vous sont donc proposées.

Ce M1 MEEF 2nd degré permet de :

• Préparer les épreuves écrites et orales du concours CAPES/CAFEP, CAPET, CAPLP, ou CAPEPS dans la spécialité disciplinaire
• Développer des connaissances et compétences en pédagogie et didactique requises pour l’exercice du métier,
• Analyser et s’approprier les principales approches théoriques et scientifiques (philosophiques, historiques, sociologiques, psychologiques…) qui inspirent et permettent d’appréhender la complexité de l’acte pédagogique et des situations d’apprentissage,
• Effectuer des stages d’observation, de pratique accompagnée ou des stages en responsabilité totale de classe (sous contrat rémunéré avec le Rectorat), afin de conforter le choix d’orientation professionnelle,
• Prendre conscience des différentes dimensions du métier d’enseignant et expérimenter la gestion de classe, l’enseignement , l’évaluation, le suivi d’un projet de classe,
• Adopter une posture réflexive dans le cadre d’un mémoire.

Les modalités d’évaluation s’articulent autour du contrôle continu et du contrôle terminal

• L’évaluation, selon les blocs, se fait par rendu de dossiers/travaux, passation de partiels, ou validation de stage,
• Les 2 semestres universitaires se compensent entre eux. Pour valider son année universitaire l’étudiant doit valider chaque bloc de compétence.
• Au sein de chaque semestre, le principe de compensation entre les blocs s’applique. Cependant, certains blocs fondamentaux sont posés comme bloquants.

A l’issue de la formation, les participants seront capables de :

• Maîtriser les savoirs disciplinaires fondamentaux attendus pour l’enseignement
• Cerner le cadre, les objectifs, et attendus des épreuves concours du 2nd degré et produire les contenus disciplinaires et didactiques adaptés
• Identifier les processus d’apprentissage des élèves, les démarches pédagogiques, choix didactiques et postures enseignantes pour favoriser les apprentissages
• Analyser les éléments clés du système éducatif et des politiques éducatives, le cadre règlementaire, éthique et déontologique nécessaires à l’exercice du métier d’enseignant
• Concevoir et expérimenter (sur le terrain, dans le cadre de stages) des séquences pédagogiques adaptées à l’hétérogénéité des élèves et proposer des remédiations pertinentes en fonction des bilans effectués.
• Exploiter les différents types de langages afin de répondre aux exigences du métier : langue française à des fins de communication, langue vivante étrangère, TICE
• Appliquer la méthodologie de la recherche et adopter une posture réflexive dans la cadre d’un mémoire (recherche action ou appliquée) en vue d’améliorer sa pratique professionnelle.

Débouchés sur l’emploi

• Enseignant d’une discipline spécifique dans le secondaire, au collège ou au lycée (après obtention du concours CAPES/CAFEP, CAPET, CAPLP ou CAPEPS) ou suppléant (si non obtention du concours)
• Intervenant scolaire : sur un domaine disciplinaire
• Assistant d’éducation
• Intervenant dans des structures éducatives alternatives (collectivités ou organismes associatifs), soutien scolaire et aide aux devoirs
• Enseignant-chercheur (si poursuite en doctorat)

1. 1. Poursuite en M2 MEEF à l’ISFEC-Midi-Pyrénées
   2. Si votre projet professionnel plus largement vers l’éducation ou la formation, le M1 MEEF 2^{nd degré} peut donner accès, sous certaines conditions et en fonction de votre parcours précédent, à des passerelles vers un M2 MEEF d’une autre mention (encadrement éducatif ou pratiques et ingénierie de la formation).
   3. Sous certaines conditions et toujours en fonction de votre parcours antérieur : intégration d’un cursus universitaire autre que le MEEF en lien avec l’éducation et la formation (Sciences de l’éducation, ingénierie de la formation).