Master 2 MEEF 1er degré

Ce Master 2 MEEF 1er degré permet de :

• Poursuivre la préparation les épreuves écrites et orales du concours CRPE,
• Renforcer des connaissances et compétences en pédagogie et didactique requises pour l’exercice du métier,
• Acquérir des stratégies et outils méthodologiques, pédagogiques et didactiques pour consolider la construction des gestes professionnels,
• Effectuer des stages de pratique accompagnée ou en responsabilité (sous contrat) permettant de concevoir et d’expérimenter des séquences abouties (notamment en matière d’évaluation, de différenciation pédagogique, d’innovation, de transversalité),
• Adopter une posture réflexive dans la cadre d’un mémoire posant, en référence à une réflexion théorique et scientifique, un protocole d’expérimentation de terrain, une analyse des résultats et leur mise en perspective au regard de la pratique accompagnée et de la future pratique professionnelle,
• Passer de la posture d’étudiant à celle de futur enseignant-praticien réflexif par une compréhension fine du terrain et des différentes facettes du métier.

Contrôle continu et contrôle terminal

• L’évaluation, selon les Blocs de compétences, se fait par rendu de dossiers/travaux, passation de partiels, ou validation de stage,
• La validation du Master suppose d’avoir validé chaque bloc de compétences, sans compensation entre les blocs (mais compensation intra-bloc possible), conformément à la charte des examens de l’Institut Catholique de Toulouse,
• Au sein de chaque bloc de compétences, certains sous-bloc fondamentaux sont posés comme bloquants.

A l’issue de la formation, les participants seront capables de :

• Maîtriser le cadre, les objectifs, et attendus des épreuves du CRPE,
• Concevoir et mettre en œuvre des situations d’apprentissage dans les différents champs disciplinaires enseignés à l’école en respect des instructions officielles,
• Communiquer en langue étrangère (vers le niveau B2) et élaborer des séances de LVE à l’école primaire,
• Maîtriser les fondements et principes de l’école inclusive pour mieux identifier les difficultés d’apprentissage des élèves et penser des stratégies de différenciation,
• Analyser les modes d’apprentissage des élèves, les choix didactiques, démarches pédagogiques et posture de l’enseignant,
• Produire un mémoire professionnel et adopter une posture professionnelle réflexive

Modalité : présentiel

Moyens : cours magistraux, travaux dirigés, analyses de pratiques, modalités de travail individuelles et en groupe,

Outils : Moodle, supports papiers, diaporamas

Suite à un Master 2 MEEF 1^er degré

• Professeur des écoles (après obtention du concours CRPE) ou suppléant (si non obtention du concours)
• Intervenant scolaire : sur un domaine disciplinaire
• Animateur socioculturel, animateur structures de l’enfance et de la petite-enfance
• Intervenant (collectivités ou organismes associatifs) soutien scolaire et aide aux devoirs
• Enseignant-chercheur (si poursuite en doctorat)