L'enseignement du droit de l'Eglise catholique nécessaire aux fidèles du Christ, aux institutions ecclésiales, aux hommes de bonne volonté qui s'intéressent à sa mission, commence par celui du Ier Cycle dont la Faculté de droit canonique de Toulouse assure la pédagogie.

Cette Faculté a été érigée, en effet, par le décret Licet jam ab anno de la Congrégation des Séminaires et Universités en date du 30 juin 1899, comme Faculté de droit pontifical de l'Institut catholique de Toulouse. Partant, c'est en octobre 1919 que l'enseignement du droit canonique, dispensé jusqu'alors dans le cadre de la Faculté de Théologie, devint pleinement autonome avec la création effective de la Faculté de droit canonique.

Dès lors, grâce aux préceptes propres aux Saintes Ecritures, aux conciles, aux décrets et constitutions des papes, à l'usage reçu par la tradition ecclésiale, cette Faculté propose aux étudiants régulièrement inscrits d'être initiés à la connaissance des normes du Code de 1983 fondés sur le bon sens et l'équité conformément au Magistère.

En appliquant les dispositions de la déclaration de Bologne du 19 juin 1999, elle continue cette responsabilité avec l'établissement des crédits, source d'échanges et de recherche au niveau européen dans le monde universitaire contemporain. Elle est ainsi habilitée à délivrer la Licence en droit canonique au terme du Ier Cycle.

FINALITÉS

Faisant siennes les dispositions de la C. ap. Sapienta Christiana du 15 avril 1979 (art. 3 & 75), la Faculté a pour buts :
1. de cultiver et de promouvoir les disciplines canoniques à la lumière de la loi évangélique et d'en instruire à fond les étudiants pour qu'ils soient formés à la recherche et à l'enseignement et soient capables d'assumer les charges ecclésiales particulières (art. 75) ;
2. de donner un enseignement scientifique et systématique du Droit canonique en ses sources, ses institutions, sa législation, et de préparer ainsi ses étudiants à recevoir les grades académiques pontificaux qu'elle délivre selon les normes établies ;
3. de promouvoir des activités de recherche scientifique au plan général ou particulier, que chaque enseignant développera spécialement en liaison avec son domaine d'enseignement ;
4. de répondre pour sa part aux divers besoins pastoraux des diocèses de la Région académique et d'apporter son concours à toutes les activités permettant d'y répondre avec vérité et efficacité.